花骨朵儿的意思-花蕾是花骨朵的意思吗

潮新闻客户端特约评论员 庆

无论是沐浴阳光、嬉笑玩乐，还是闲话家常，那些在学海中遨游的学子们，总是对课间休息的钟声怀揣着深深的期待。这钟声，仿佛是通向短暂闲暇时光的门户，引领他们从繁重的学业中暂时解脱。近期，联合其他三部门发出了重要通知，实施六项重要举措，其中一项便是确保中小学生的课间正常活动。这包括每排固定的30分钟大课间体育活动，让孩子们有更多的时间参与户外活动和远眺。

回想起去年底，“消失的课间十分钟”成为了公众关注的焦点。那些天真烂漫的孩子们，似乎被困在了狭小的教室里。对此，明确表示要保障并激活孩子们的课间休息时间。而今，新通知中强调的30分钟大课间体育活动，更是向外界传递了科学提升课间质量的坚定决心。

早在2007年，就曾发布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，其中明确提出了实施大课间体育活动制度。自2021年起施行的《未成年人学校保护规定》也规定学校不得对学生在课间及其他非教学时间的正常交流、游戏和活动进行不必要的约束。为何仍有声音反映课间时间被“剥夺”，这或许说明相关规章制度在执行层面存在不足，这值得我们深思与警惕。

虽然课间活动时间短暂，但对于孩子们来说，其意义却远超这几分钟的本身。从生理角度看，发育期的学生需要适当的运动来增强身体的协调性和灵活性，这更符合他们的生长发育规律。从心理角度看，学校是孩子们待得最久的地方之一。课间时分与好友分享心情、晒太阳、闲逛等日常活动，都成为了学生时代的美好回忆。

课间休息之所以逐渐被“边缘化”，很大程度上与“安全”二字脱不开干系。部分家长在孩子安全问题上的担忧可以理解，但过度的敏感和反应却让课间休息失去了原本的活力。老师、学校为避免意外，选择将学生“圈养”在教室内。这种做法虽保证了“安全”，却也让课间失去了欢声笑语，我们是否应该对此进行反思与调整？

重拾充满生机的课间并不难。当前最关键的是明确学校的责任边界，进一步细化相关规定。在确保学校尽到教育管理责任的前提下，明确意外伤害的相关责任。只有这样，才能真正消除学校的顾虑，让课间休息的自由得以回归。

在保障“有得玩”的基础上，学校还需从长远角度出发，创新方式、丰富活动载体，让孩子们真正做到“玩得好”。例如，针对活动场地设置不足、距离远等问题，学校可因地制宜，在校园内各处设置休闲空间。杭州市奥体实验小学的中庭花园就是一个很好的例子，各学校可根据自身条件进行借鉴与改进。