要是你在野外迷了路教案 要是你在野外迷了路作业效果

17.野外迷路不再慌

教材分析：

这篇课文是一首生动有趣的儿童诗歌，融合了自然科学知识，旨在向学生介绍大自然中能够帮助人们识别方向的自然现象。全文语言易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，非常适合朗读。通过学习这篇课文，可以激发学生的好奇心，引导他们观察自然，探究发现美好事物的愿望。

教学目标：

1. 让学生掌握13个生字，能够正确书写9个字。

2. 引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能够背诵课文。

3. 帮助学生了解辨别方向的方法，培养他们对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学重难点：

重点：掌握生字的书写，理解课文内容，了解辨别方向的方法。

难点：如何引导学生通过朗读深入理解课文，发现更多的“天然指南针”。

课前准备：

生字词语卡片、课件、指导学生收集有关辨别方向的资料。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1. 提问学生如果迷路了会怎么办，从而引出课题《要是你在野外迷了路》。

2. 展示课件，让学生感受迷路的恐慌，以及找到方向的喜悦。

二、学习生字

1. 学生自读课文，圈出生字，借助拼音读准字音。

2. 展示生字卡片，指导学生正确认读生字，并交流记字方法。

3. 重点强调“盏”字的读音和字形，帮助学生牢固掌握。

三、朗读课文

1. 学生自由朗读课文，了解课文内容。

2. 指名学生朗读，正音并检查自读情况。

3. 默读课文，找出课文中介绍的天然指南针，并简要说明其作用。

第二课时

一、复习导入

1. 复习上节课学习的生字，巩固记忆。

2. 回顾课文内容，提问学生课文中介绍了哪些天然指南针。

二、深入理解课文

1. 分段朗读课文，理解每段的主要内容。

- 第一段：迷路时的恐慌和慌张。

- 第二至四段：介绍太阳、北极星、大树、沟渠里的积雪等天然指南针。

- 第五段：强调观察自然的重要性。

2. 结合课件或实物演示，帮助学生理解太阳、北极星、大树等天然指南针的辨别方向的方法。例如：用课件演示太阳的位置变化来帮助学生理解中午时太阳在南边；用实物演示大树的枝叶生长方向来帮助学生理解枝叶稠的一面是南方等。

3. 引导学生思考除了课文中介绍的天然指南针外，还有哪些可以帮助辨别方向的方法。鼓励学生交流自己的发现和想法。