三年级上册语文教案-三年级《猜猜他是谁》教案

让我们来谈谈我们的同学，挑选一两个特别的点来描绘他，让我们更好地认识他。

在进行这样的描述时，记住开头要空两个格，这样可以为我们的故事创造一种流畅的叙述感。

1. 了解题目

本次练习的目标是“猜猜他是谁”。就像谜语一样，我们描绘一个同学的外貌、性格、特质和爱好，期待读者们能够猜测出这个同学的身分。

2. 选材与构思

选择那些具有独特外貌、特殊性格或与众不同的爱好的同学来写。我们需要明确写作的顺序，哪些内容先写，哪些内容后写。

抓住外貌特点。在众多特征中挑选出最独特的一点来写。例如，如果他的眼睛很有特色，那么就重点描绘他的眼睛。

通过行为来展示他的性格。在描述行为时，可以结合他的语言、动作和神态。确保动作的连贯性，并使用准确的动词来描述。

描述他的爱好来传达他的情感。每个人都有自己的爱好，找到最能体现他特点的爱好并表达出积极向上的情感。

让我们一起进行一次有趣的猜测游戏——猜猜他是谁。

他有一双小巧的眼睛，每当他笑起来，那双眼睛就会变成两条弯弯的线。他的额头宽广，给人一种聪明且坚毅的印象。这便是他给人的第一印象。

进入他的房间，映入眼帘的是他在明亮的灯光下专心致志地写作业的情景。草稿纸散落一地，书桌上摆放着几支笔。地板上，一个灰色的书包里装满了卷角的课本，就像一包精心打包的宝藏。他是我的同窗好友，也是我难以忘怀的人。

“咦？我的笔袋去哪里了？”他总会这样自言自语。他会翻遍整个房间寻找，最后却发现就在自己手上。这就是他的小趣味，一个略带马虎却又可爱的特点。

虽然他有些粗心，但他也有很多闪光点。他擅长各种球类运动，乒乓球、篮球都不在话下。他的游泳技术也是一流的。他在数学方面也表现出色，曾荣获“华罗庚金杯”少年数学邀请赛全国第三名的好成绩。