智者千虑必有一失出自-智者千虑必有一失语出自哪本书

文章风格与深度探索

本文在构思、立意、论证技巧及语言运用上，均流露出对古代文学巨匠韩愈《师说》的敬仰与模仿。两篇文章在比较中更显其独特魅力。

两篇文章均致力于倡导学习的重要性，但侧重点略有差异。《师说》侧重于“师”的角色及其重要性，强调虚心向师学习，而《问说》则更注重“问”的价值，主张学习过程中必须抱有好奇心与疑问。

在论证方法上，《师说》与《问说》都采用了正反对比的论证方式，使论点更加鲜明有力。《师说》所涉及的对比对象更为丰富多样，而《问说》则相对单一，主要集中在“古人”与“今人”之间的对比，但其涉及“问”的方方面面却更为广泛。

从语言上来看，两篇文章都保持了古朴的文风。句式运用上，两篇文章均能灵活地交错使用整齐的排偶句与自由的散文，奇偶句式的交错出现，使得文章波澜起伏，气势磅礴。尤其《师说》与《问说》在句式运用上的共同特点，更是展现了古文写作的独特魅力。

本文由七个段落组成，结构清晰，分为三个主要部分。

第一部分为引论（第一段），开篇点题，为整篇文章定下基调。

第二部分为本论，从第二段至第六段，详细阐述了为何要勤问的问题，分别从正反两个方面进行论述。

第三部分则更进一步探讨了何为好问以及问问题时应持的态度。其中第三段以古人的好问为典范，与今人的表现进行对比，突显出古人对于学问的追求与今人的差距。第四、五段则对今人的错误态度进行了分析。而第六段则深入探讨了今人不好问的根本原因。