仿写荷叶是我的什么-小蝌蚪对荷叶的情感表达

1. 掌握“蓬、翩”等5个生字的书写，掌握“瓣、随”等11个生词的运用。

2. 富有感情地朗读课文，流利背诵第2至4自然段。

3. 深入阅读，发挥想象，领略优美生动的语言魅力。

花瓣（象征着花的美丽），豆瓣（代表豆类植物的种子），莲蓬（荷花的花托），蓬松（形容物体松散的样子）。

腹部饱满膨胀的状态，、裂开的过程。姿态万千的造型，形式与势力之间的相互作用。仿照、模仿的技巧，佛教文化中的佛像。

伴随周围的一切，舞蹈时的动作。止步、停止的瞬间。

紧靠、紧接的形态，莲蓬的再次出现。饱满膨胀的状态，翩翩起舞的轻盈姿态。

“挨”字有āi（靠拢）和ái（遭受）两种读音。

“挨挨挤挤”表示许多人或物紧密相连的样子。

“花骨朵儿”指未开放的花朵，它带着生机和期待。

“姿势”是指身体的姿态、造型，可以理解为身体的呈现方式。

“破裂”表示物体的完整性被，产生裂口。

“翩翩起舞”形容舞姿轻盈优美，如同蝴蝶般飘逸。

“停止”意味着某事或某物不再继续进行。

相关词汇替换：体态与姿态、能力与本领、碎裂与破裂、相似与仿佛。

词义反义：展开与收拢、与干瘪、完整与破损、继续与终止。

第一部分（第1自然段）：花香飘远，未见其花已感其美。

第二部分（第2、3自然段）：荷花的各种美丽姿态如画般呈现。

第三部分（第4自然段及后文）：人被荷花的美所吸引，陶醉其中。

第一自然段详解：

第二自然段详解：

荷叶被比作“碧绿的大圆盘”，既展现了荷叶的颜色和形状，又以“挨挨挤挤”形容荷叶的密集，赋予了生动的视觉感受。“冒”字突出了荷花在荷叶间的生机勃勃。

第三自然段详解：

此段通过描述不同荷花的姿态，点明荷花各自的美。当这些白荷花组合在一起时，又形成了一幅生动的画卷。

第四自然段及其他内容：

详细描述了荷花池中的各种景象，包括荷叶、花瓣的开放程度以及荷花的整体美感。并以梨花作为示例，展现了不同花朵的美丽姿态。

《荷花》课堂笔记