英语听力前奏听又听不懂

近期，我深感课堂效果不尽如人意，课堂内容无法在课时内完成，学生反应平淡，检测效果也不理想。特别是在产假后重返教室的我，感到尤为困惑，难以找到突破口。每天的课程不能有丝毫耽误，而我又无法抽出时间专门去听一些优质课程。这使我考虑起了网络资源，确实，网络上有着许多一线优质课堂视频课程，让我可以不出门就学习到优秀教师的教学方法。

有了学习的目标后，我开始思考从哪里开始。英语课堂常见类型包括听说课、对话课、阅读课等。我认为，基础中的基础就是听说课，于是我决定从此入手。

关于英语课堂中的听说课，它的重要性不言而喻。它不仅培养学生的英语听说能力，通过听的输入还可以促进学生说的输出，进一步提高学生的英语语用能力。听说课是每个单元的开端，通过话题的听和说熟悉对话内容，并逐渐激发学生对英语学习的兴趣。由此可见，上好听说课是至关重要的。

鉴于此，我将十月和十一月份的主攻方向定为听说课。为此，我制定了详细的计划：每周观看两节优质课，并详细记录，在自己备课的时候加入新学到的技巧，将最实用的部分融入到自己的课堂中。

在有了计划和方向之后，我首先听了六节省级以上的优质课。听课时，我边听边记录，用红笔批注出特别出彩或可以在自己课堂中使用的地方。听完课后，我总结出了一些共同点。

别小看热身环节，短短的一两分钟，却是整节课能否有趣进行的关键。我曾听过一节课的老师巧妙地引入了一段搞笑视频来作为热身活动，视频中两个英语说得不太流利的人艰难沟通的场景让学生忍俊不禁，从而自发地感叹要学好英语并解决学习中的问题。

另一节课讲到的航天事业发展时，老师提前输入了相关航天知识和英雄人物的信息。这样在听力练习时学生就不会因为个别单词而无法理解篇章内容了。素材的输入也是上好听说课的必要步骤。

对于听力练习，我认识到必须给学生明确的任务去听并解决问题。可以从简单的任务开始逐渐加大难度。“说”的训练也要由简入深地进行分角色朗读、重要句型的对话练习等。

在讲解过程中，我也注重涉及新语法、重点单词或短语的用法等难点内容。除了口头讲解外还要进行练习如习题或翻译来达到重点掌握的目的。

以上就是我近期通过学习总结出的一些特别实用的、可以用于听说课的小技巧希望能对大家有所帮助。我是Lisa一个致力于在十八线小镇精进教学的小学英语老师不断追求进步期待每一天都能比前一天更优秀！