露的多音字用法的区别

语文一年级下册第十课古诗学习资料整理

一、《池上》学习整理

2. 重点解析：

- 偷采：描绘了孩子天真地“偷偷”采摘白莲的场景，充分体现了童趣。

- 踪迹：诗中指的是小艇划过水面，留下被浮萍覆盖的痕迹。

- 浮萍：这是一种水生植物，其叶子椭圆形并浮于水面，夏季开白花。

二、《小池》学习整理

2. 重点解析：

- 惜细流：运用拟人化的手法，描述泉水珍惜细流般缓缓流淌的情景。

- 尖尖角：描绘了刚长出的荷叶尖端，展现了初夏的生机。

- 晴柔：描述了晴天柔和的风光。

三、学习要点与易错字提示

1. 易错字：

- 首：注意下部是“自”，不是“白”。

- 尖：注意上部第一笔为竖（丨），不是撇（丿）。

- 踪：右半部分为“宗”，需与“棕”区分开。

2. 多音字：

- 露：lù（露珠）和lòu（露面）。

- 角：jiǎo（牛角）和jué（角色）。

四、词语与诗句关联学习

1. 近义词：立—站、捕—捉、闭—关、踪迹—足迹。

2. 反义词：藏—露、细—粗、爱—恨、闭—开。

3. 诗句画面感与词语运用：如通过“浮萍”、“小荷”等意象，可以结合上下文，体会诗句的画面感，并运用这些词语进行组词或联想。如“浮萍踪迹”和“小荷初露”。

五、学习巩固与活动建议

1. 填空练习：如“偷（采）白莲回，浮萍（一道）开。”和“泉眼无（声）惜细流，树阴照水（爱）晴柔。”等。

2. 理解默写：结合诗句中的意象如“浮萍”“小荷”等，来理解诗句的画面感，同时进行理解性默写。

3. 日积月累：经常复习相关诗句，如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”等，确保熟练书写。

4. 结合教材插图与情景想象：建议学生结合教材中的插图和情景想象来辅助记忆，增强学习效果。

通过以上的学习资料整理，学生可以系统地掌握两首古诗的背诵要点、易错细节及主题思想，同时通过多种学习活动巩固学习效果。