教师幸福感的四个层次依次是

谷金双与孩子们的时光

在朝阳区秀园幼儿园，教师们热议着新来的园长。教师们面带幸福且兴奋的表情，你一言我一句地谈论着。“她住得最远，但总是最早到园。”“她非常细心，听不得孩子哭的声音。”这些话语背后，都透露出对谷金双这位园长的深深认可。

理解孩子

初次见面，罗楠老师就分享了园长调整桌子的故事。园长在教室中一眼就发现了门口桌子摆放的问题，利用午休时间，亲自带领罗老师调整了六次，最终解决了门口的拥挤问题。谷金双认为，用孩子的视角去观察问题，才能找到真正的解决方法。

在她的启发下，秀园幼儿园逐渐变成了一个充满儿童视角的乐园。教室不再被简单地分割成孤立的空间，而是根据孩子们一日活动的规律，将各个区域有机地串联起来。例如在大（2）班的一角，孩子们自发在图书区建造了“盘丝洞”，将单一的阅读空间与美工区联动起来，实现了功能多元化。

教师团队的力量

中（2）班的班李乐分享了自己成长的经历。在准备一次全国展示活动时，她的团队——包括同班教师、教研组成员、保任和科研以及园长在内的团队——都对她提出了宝贵的建议。这些建议虽然严厉但充满了爱，让她在这个过程中获得了成长与荣誉。

谷金双相信，团队的协作与力量是工作成功的重要因素。她常说：“没事，有团队！”在她的带领下，团队理念与科研思维在幼儿园中深入人心，教师们被不断激活与赋能。

家长成为教育伙伴

家长们也感受到了幼儿园的变化。特别是谷金双推行的“渐进式入园”活动得到了家长们的一致好评。从亲子陪伴入园到全日入园的过渡过程，使孩子能够顺利适应幼儿园生活。

谷金双认为家长是教育的重要伙伴。她通过超前预设、全程融入和陪伴成长等方式，构建了家长与幼儿园的共育模式。这种模式不仅使家长更加了解幼儿园的教育理念，也使家长更加积极地参与到孩子的教育中来。

坚守初心

从事幼教工作21年的谷金双，始终秉持着“看见孩子、成师、尊重家长”的信念。在接下来的20年里，她将继续以初心不改的态度，为孩子们、教师们和家长们提供更好的教育环境与服务。

《教育新视界》2025年05月01日 第01版