教师师徒结对师傅计划4篇

一、核心理念

为强化班团队建设，加速年轻班的教育技能与管理水平的提升，学校特设资深班为指导教师，与年轻班结成师徒关系。透过“传、帮、带”的机制，以推动年轻教师的迅速进步。这一班师徒结对活动，是学校“成长工程”的关键一环。它不仅为指导教师与年轻班搭建了一个共同成长、共同进步的平台，也推动了学校教育管理的持续发展。

经验丰富的优秀班将发挥其示范与带动作用，帮助年轻班迅速适应教育管理的要求，并快速成长为学校教育管理的中坚力量。年轻班也将协助指导教师将信息技术有效融入班级管理，强化多媒体资源在班级管理中的作用。师徒携手，共同打造高效、优秀的团队。

为了确保师徒结对活动达到预期目标，并建立良好的师徒关系与工作关系，特此制定《本学期“成长工程”班师徒结对规范》。

二、指导教师（师傅）的任务与职责：

1. 指导教师应以热情的态度关心并培养年轻班，经常与其交流工作中的心得与不足，及时对年轻班的工作给予肯定、纠正或指导。

2. 指导年轻班结合班级实际情况，制定学期工作计划与工作目标。帮助其开展班集体建设，如挑选和培养班、树立良好的班风、形成有效的班级学习氛围等。

3. 指导年轻班进行班级常规管理与德育活动的开展。每学期至少为年轻班上一节班会示范课，每月指导徒弟召开一次主题班会，并每学期指导年轻班填写工作手册及撰写评价语。

4. 指导年轻班开展家访工作，特别是对后进生的工作，以全面关心被指导班的成长。

5. 每学期对年轻班的工作态度、业务水平、教育管理能力进行综合评价，并提供改进意见。

6. 在业务能力、学习、生活等方面全面关心被指导的班，尽自己最大努力做好传、帮、带工作，促进年轻班快速、健康地成长。

三、年轻班（徒弟）的职责与要求：

1. 年轻班必须尊重并采纳指导教师的建议与要求，主动、虚心地向指导教师学习。

2. 年轻班需主动向指导教师汇报各阶段的班级管理情况，征求意见，以便得到及时有效的指导。

3. 在师傅的指导下，年轻班每学年需至少举办一次主题班会公开课，每学期至少走访四分之一的学生家庭，并详细记录家访内容。

4. 年轻班需协助指导教师将信息技术有效融入班级管理，强化多媒体资源在班级管理中的作用。

5. 年轻班要不断总结班级管理经验，每学期撰写一篇关于拜师学艺及班级管理的心得体会，力争在短时间内使自己的班工作水平和能力有显著提高。