师旷论学告诉我们的道理是什么

22、师旷的智慧

晋国的国君晋平公向师旷求教道：“我年已七十，心生学习之念，但恐已为时晚矣。”师旷回应道：“何不点燃心中的明灯？”平公疑虑道：“岂有臣子嬉戏于君王之理？”

师旷笑道：“盲臣何敢僭越，与君戏乎？但臣曾闻闻：少年时期喜爱学习如朝阳般耀眼；壮年时喜好学习，则如烈日下的辉煌。而老年时期，即使无壮年那般活力四溢，若能以学习为烛火，点亮心之明灯，那便如同点亮烛火行走于黑夜之中。”

平公思索片刻，答道：“善哉此言！”

此段出自西汉的刘向所著的《说苑》。

【注释解读】

1. 晋平公：春秋时期晋国的国君。

2. 师旷：字子野，春秋时代晋国的乐师。师旷虽然眼盲，但仍然对音乐有深厚的造诣和热情。

3. 暮：此处不单指时间晚，更象征了学习的“迟暮”。

4. 炳烛：即点燃烛火。古时无现代之电灯，常以火炬为烛。

5. 欢：非戏弄之意，此处应为误解，应为“何”。

6. 盲臣：指的是师旷自称为盲臣，因为他是盲人。

7. 闻：听说。

8. 好：爱好。

9. 阳：阳光。日出之阳即初升的太阳之光。

10. 炳烛之明，孰与昧行乎：意即点燃烛火照明与在黑暗中摸索行走相比，哪个更为明智？

11. 味行：在黑暗中摸索行走，味在此处意为黑暗。

12. 善哉：古语中表示赞同或赞叹的词语。

【译文】

晋平公向师旷求教说：“我年岁已高至七十，心生学习的念头，但总觉得时间已晚。”师旷回答道：“何不点燃内心的热情与渴望去学习呢？”平公有所疑虑地说：“哪有臣子戏弄君王的道理呢？”

师旷解释道：“我虽为盲人，怎敢僭越戏弄君王？但我听说，年轻时学习如同在朝阳下前行，充满活力与希望；中年时学习则如正午阳光下的辉煌；而到了晚年，即便不能如前两者那般活跃，若能以学习为烛火，照亮前行的道路，那便如同在黑暗中点燃烛火前行。”平公听后沉思片刻，点头赞道：“此言甚善！”

【寓意】

人生的学习之路永无止境，无论何时我们都应珍惜学习的机会。

【小感悟】

学习，不论何时开始都不算晚。人生短暂，学海无涯。我们身处于这个快速发展的社会，时代的步伐如同永不停息的地球转动、奔腾不息的河流、不断流逝的时光。不论我们是否喜欢、是否愿意，它都在前行。若想在人生中走得更好、活得更精彩，我们必须与这个时代同步前行。而与时代同步的最佳途径就是学习。通过学习我们可以了解时事变迁、预测未来走向、明智选择人生道路。

学习不仅是一条通往成功的捷径，更是一件幸福的事情。无论何时回头，它都静静地在那里等待着我们，等待我们成长、等待我们逐渐找到它。当我们最终选择与学习共度一生时，它永远不会离我们而去。