家长眼中的老师优秀作文

小学阶段的创作挑战

在小学时期，写作的要求虽简单，但对于初涉写作的小学生来说，将一个人或一件事儿清晰表达，并融入个人见解并非易事。这不仅仅是因为他们对语言的掌握程度，更是因为他们的生活经历和感悟的局限性。最近，我发现了一篇引人注目的小学生作文《美丽的教师》，看完后老师面色凝重，但家长却觉得很有趣，评价说：“确实不错！”

《美丽的教师》描述了作者心目中最美丽的老师，她是一位个性独特的教师，同学们亲昵地称她为“小精灵”。在班级中，每位同学都对她充满敬意。开篇直接点题，是许多小学老师鼓励的写作方式。学生们为老师起外号已经不是什么秘密了，而老师也默许了这一行为。“小精灵”这个称号，到底是赞誉老师还是稍微有些调皮的含义呢？

她有着一个大大的脑袋，像是球状物体般圆润。她的眼睛如同闪亮的星辰，透出迷人的光彩，像某些可爱动物的眼睛一样楚楚动人。她的眉毛浓密，如同精致的黑色线条。她的嘴唇涂着深红色的口红，显得格外迷人。

这篇作文中，特别值得一提的是对老师外貌描写的部分。可以看出小作者在努力加强对外貌描绘的技巧以及比喻句的运用。虽然有些夸张，但正是这种夸张让作文更加生动有趣。很难想象一个脑袋如球、眼睛如星、眉毛如线、嘴唇涂着鲜艳口红的老师形象究竟是怎样的！

在我们看来，这位老师无疑是世界上最美丽且温柔的老师之一。然而我仍然好奇，为何同学们称她为“小精灵”。

点评：作文的结尾与开头相呼应，并明确表达了文章的主旨——老师的美好。尽管老师在批改时添加了一个愤怒的表情，并写下了“算你狠！”的评语，但这也说明了老师对这篇作文的印象深刻。从家长的角度看，我认为这篇作文非常出色。对于刚开始学习写作的小学生来说，能够写出这样一篇条理清晰、语言流畅的作文已经非常不容易了。而且整篇作文没有出现涂改的现象，可见这位学生的学习态度非常端正。

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