学什么五什么成语三年级下册
一、选择。
下面四句话属于祈使句的是（C）：
C.，停住您送别的脚步吧！
和例句句意不同的一句是（D）：
D．蝴蝶飞得那么快，追得上。
给下列病句原因排序，正确的一组是（A）：
A.搭配不当 搭配啰唆 概念不清 语序颠倒
二、扩句和缩句。
扩句：
（1）船夫熟练地驾驶着小艇。
（2）美丽的蝴蝶翩翩地飞走了。
（3）他是一棵健壮的树。
老牛安静地吃草，一动不动。
火车响亮地鸣笛，声音传得很远。
缩句：
祖父的园子里有五颜六色的花盛开着。
科学家已经设计了治理黄河的合理方案。
沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。
三、按要求写句子。
梁国杨氏非常聪明。（疑问句）梁国杨氏的聪明程度如何？
改成反问句：梁国杨氏难道不聪明吗？
改成感叹句：梁国杨氏真是太聪明了！
没有比这更好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌。（改为反问句）难道有比这更好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？
孩子对猴子说：“我快要抓住你了。”改为间接引语为：“孩子说，他快要抓住猴子了。”
舞蹈演员的手指常作兰花状。（改为陈述句）舞蹈演员的手指总是呈现出兰花状的样子。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了。改为比喻句：太阳一出来，榆树的叶子像闪烁的宝石一样发光了。
牛群吃草时站立不动。（改为拟人句）牛群吃草时静静地站立，仿佛在思考着什么。
一大团白云从祖父头上飘过。（改为夸张句）一大团白云如同巨大的棉花糖般从祖父头上飘过。
8.例句：花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛街似的；虫子叫了，就像在说话一样。 仿写句子：太阳落山了，就像悄悄地回家了一样；月亮升起了，就像静静的守护者一样。
9.仿写句子：八月天热，热得狗吐出舌头，热得蝉鸣叫不止，热得人们无处可躲。像在蒸笼里一样。
我们多阅读课外书，可以提升写作能力。（缺主语）可以改为：我们多阅读课外书，就可以提升写作能力。
金字塔是一个有着几千年历史的建筑。（语序不当）可以改为：金字塔是一个历史的建筑，已经有几千年的历史了。
读了《军魂》这篇课文，我受到了极大的震撼。（缺少主语）可以改为：读了《军魂》这篇课文，我受到了震撼。
荷兰因为是水之国，花之国，所以也是牧场之国。（关联词使用不当）可以改为：荷兰不仅是水之国、花之国，还是牧场之国。
我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。（语序不当）可以改为：我们必须善于发现并认真克服工作中的缺点。
小雨和宁宁跳绳，小雨跳得比他多。（表意不清）可以改为：小雨和宁宁跳绳，小雨跳得比宁宁多。
古埃及有金字塔，也有石窟陵墓、神庙等建筑。（因为……所以……）因为古埃及有丰富的历史文化底蕴，所以既有金字塔也有石窟陵墓、神庙等建筑。
祖父死了。（尽管……却……）尽管祖父死了，他却永远活在我的心中。
黄河流域气候温暖土地肥沃，我们的祖先才选择这里生息繁衍。（之所以……是因为……）我们的祖先之所以选择在黄河流域生息繁衍是因为那里气候温暖土地肥沃。
我有时间我帮妈妈做家务。（如果……就……）如果我有时间就帮妈妈做家务。 既然他受了伤就去医院看看吧 （如果……就…… ）既然他受了伤 就不要去跑步了。 还有因果关系的刘“因为……因此……”比如：因为他很努力地学习英语因此他的英语成绩有了很大的提高。
六、连一连。略（连线的题目无法直接以文字形式展示，请根据提供的句子内容和上下文联系进行连线。）
3. 创作家罗贯中所描绘的曹操、诸葛亮、关羽和刘备等人物形象，无不深入人心。《草船借箭》的智谋、桃园三结义的义气、三顾茅庐的耐心、火烧赤壁的壮丽以及空城计的巧思，均展现出不同的人物风采。答案远不止这些。
4. 施耐庵笔下的宋江、卢俊义和吴用等人物形象，各自独特，生动鲜活。
5. 吴承恩的《西游记》中，三打白骨精的勇气、女儿国遇险的惊险以及三借芭蕉扇的机智，均展现了不同的人物风采和故事情节，答案也是丰富多彩。
6. 曹雪芹的巨著中，黛玉的才情与悲剧命运、刘姥姥的市井形象，都为作品增添了丰富的色彩。
7. 古语有云：“吾盾之坚，物莫能陷也；吾矛之利，于物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？”这似乎在探讨矛盾的存在与解决之道，盾与矛的关系如同世间万物的对立与统一。
8. 极具智慧的人物所做出的行动令人叹服。其中，到别人家做客，为主人设果品待客，果品中居然有杨梅。对于是否称孔雀为夫子家的家禽这一问题，也表现得非常聪明。
9. 人之仁心起始于恻隐，这是君子之道；君子看重道义，而小人看重利益。君子的胸怀坦荡，而小人则常常忧虑不安。如果一个人多次，最终必定自食其果。
10. 羌笛无需抱怨杨柳不懂它的哀怨，春风却未曾吹过玉门关。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年，表达了对和平的渴望和对战争的悲痛。而另外一些诗句则描绘了自然的美好：花开花落并不与百花争艳，独自在稀疏的篱笆前盛开；饮清露、流响疏桐、桂花飘落、夜静春山空等场景，充满了诗意与静谧。
