小学语文教研组活动记录

探索教学新境界，实践双减精神

为了深入推进“双减”，强化教育教学质量，一年级语文组在李娜的带领下，积极开展每周一次的教研活动。尽管夏日炎炎，骄阳似火，但老师们的教学热情却愈发高涨。

——学与思的交融，展教师风采——

5月20日上午，一年级全体语文教师早早地在九班教室，期待着老师带来的《小壁虎借尾巴》课程。

《小壁虎借尾巴》是一篇富含知识性的童话故事。用其富有亲和力的声音营造了一个温馨的课堂氛围，触动了每一个孩子的心灵。

在教学上，采用了新颖的教学方式。她巧妙地运用了手势舞，让学生在娱乐中学习，为课堂增添了色彩，同时也符合了低龄段学生劳逸结合的学习模式。

在低年级教学中，识字写字是重点。老师通过回忆旧知，帮助学生更好地理解本课的形声字。通过展示图片，引导学生猜字，课堂氛围生动活泼，学生们的兴趣被充分激发。

的课堂自由洒脱，关注学生个体，给予激励性评价，整个课堂氛围亲切和谐。在轻松的环境中，学生们掌握了生字词，了解了不同动物尾巴的作用。整节课注重教授学习方法，培养了学生自主识字和独立阅读的能力。

——故事中的趣味世界——

第二节课是由郭艳芳老师执教的《棉花姑娘》。这是一篇充满童真童趣的童话故事，讲述了棉花姑娘身上发生的有趣事情。

郭老师以“猜谜语”的形式引入课题，迅速拉近了学生与文本的距离，唤起了他们的求知欲望。郭老师还通过多种形式的朗读指导，帮助学生体会如何寻求帮助。她让学生进行表演读，将学生引入故事情境中，让他们在表演中感悟语言的美。

在识字教学上，郭老师紧紧围绕课文生字展开教学，形式多样，有效突破了识字教学的难点。她还鼓励学生通过自己喜欢的方式进行表演反馈，培养了学生的语感和想象能力。

——评课环节，共促成长——

在评课环节，语文组的老师们畅所欲言，对两位老师的课程给予了高度评价，并提出了宝贵的意见。大家通过智慧碰撞，领略到了语文课的魅力，有了新的感悟，实现了共同成长进步。

本次语文教研活动取得了良好的效果。通过这个平台，老师们对自己的教学实践进行了深刻反思，探索了构建真实、有效课堂的方式方法，夯实了课堂教学基本功，提高了课堂教学能力。

课前有准备，课中有碰撞，课后有思考。相信在以后的语文教研活动中，会有更多的精彩课堂涌现，激起更多的智慧火花。一年级语文组的老师们将不忘初心，砥砺前行，为学生的成长和进步不懈努力！