小班数学活动1和许多

小一班半日活动规划

日期：9月6日 星期二 上午

一、生活活动

活动目标：培养孩子们喜欢饮用白开水的习惯。

指导策略：进行“大象伯伯送水”的游戏，教师模仿大象伯伯，手持大象毛绒玩具给小朋友们倒水，鼓励他们饮用白开水。

二、教育活动

活动名称：数学探秘《毛毛虫的世界》

活动由来：为了帮助孩子们理解手里玩具的数量概念，以及“1和许多”的关系，我们利用班里的手头玩具——毛毛虫，开展此次数学活动。

活动目标：

1. 鼓励孩子们选择毛毛虫玩具进行游戏。

2. 让孩子们感知“1”和“许多”的概念及其关系。

3. 尝试让孩子们说出“1和许多”的关系。

活动重难点：

1. 活动重点：让孩子们理解并感知“1”和“许多”的关系。

2. 活动难点：引导孩子们尝试表达出“1和许多”的关系。

活动准备：

1. 经验准备：确保孩子们已经玩过毛毛虫玩具。

2. 物质准备：准备足够的毛毛虫玩具和装毛毛虫的筐。

活动过程：

（一）坐姿操游戏

教师引导孩子们进行坐姿操游戏，调整孩子们的坐姿，为接下来的活动做好准备。

（二）毛毛虫的数学世界

1. 引入毛毛虫：教师出示一堆毛毛虫，让孩子们观察。

2. 毛毛虫的麻烦：教师设定情境，让孩子们发现毛毛虫们遇到了麻烦，即许毛虫压在一起。

3. 帮助毛毛虫：教师引导孩子们想办法帮助毛毛虫，即每人拿走一条毛毛虫，并送它们回家。

4. 总结提升：教师引导孩子们观察并理解许毛虫住到一起的现象，进一步加深对“1和许多”的理解。

（三）区域活动延伸

在区域活动中，我们设置益智区和美工区。

益智区《喂小动物》活动，投放小勺、不同大小、颜色、质地的豆子和毛球类等材料，引导幼儿独立喂食小动物，体验独立做事的快乐和满足。

美工区《创意毛毛虫》活动，提供轻黏土、垫板、泥工模型等材料，引导幼儿尝试用的方法进行泥工创作，培养他们的美术兴趣。

三、户外活动

（一）集体活动-毛毛虫复习游戏

活动目标：让孩子们喜欢与毛毛虫玩具做游戏，体验排队轮流游戏的规则，并尝试按照规则有序游戏。

活动过程：先寻找毛毛虫玩具，然后整理毛毛虫玩具，再让孩子们自由玩毛毛虫玩具，最后进行有序钻毛毛虫的游戏，并骑上毛毛虫留影。

（二）分散活动

提供沙包、足球、球门等材料，让幼儿分区活动，教师观察幼儿行为，保证安全距离，并提示幼儿保持安全距离，注意个人卫生。

四、活动反思与总结

本次活动中，多数孩子能够感知并理解“1和许多”的关系，但仍有少数孩子未能表达出这种关系。这可能与孩子还处于分离焦虑期有关，他们可能还不太愿意将自己的想法表达出来。我们可以在生活中随机引导幼儿去感知并表达“1和许多”的关系，帮助他们更好地理解和掌握这一数学概念。