年月日评课稿优点和建议

西安经开区教育动态（通讯员 张明）

为了进一步强化教师队伍，深化教育教学，实践新课标理念，构建以核心素养为向导的高效课堂，助力教师快速成长，近期西安经开第十四小学开展了一系列的教学评优活动。

教学展示活动概览

在本次教学评优活动中，多位教师展示了他们的教学风采。王亮老师执教的《百分数的认识》一课，巧妙地结合了生活实例，通过问题引导和互动学习的方式，让学生在实践中感知百分数的意义，形成数据和应用意识。

陈冬老师则以《找质数》为题，通过小正方形拼成长方形的实践活动，运用数形结合的思想，帮助学生深入理解质数的概念，并掌握了判断质数的方法。

老师执教的《平行四边形的面积探索》一课，以生活情境为引导，鼓励学生通过剪切和拼接的方式，将平行四边形转化为长方形，从而推导出面积的计算方法。这一过程不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的知识迁移能力。

段红蕾老师则以《三角形的面积探索》为主题，整堂课贯穿转化的数学思想，将三角形转化为已学过的图形求面积。在她的课堂上，学生能够用多种方法探究公式的推导过程，课堂气氛活跃，学生表达清晰。

毕悦悦老师和郑成华老师都执教了《确定位置》课程。毕老师巧妙地将学生座位、数学文化和游戏融入教学，让学生体验了数对与位置的一一对应关系。郑老师则从学生可感知的座位位置出发，引导学生建立确定位置的空间观念。

涂少敏老师执教的《年月日》一课，充分尊重学生的生活经验，给予他们充足的时间和空间，自主探索“年、月、日”之间的关系。

王薇老师的《认识角》课程则以迁移教学为主，引导学生从生活中认识角。整个教学过程包括感知、找角、认识、画角和做角等多个阶段，让学生在活动中逐步认识角。

路玲玲老师的《小鸡吃食》一课则以小鸡吃食为情境，让学生在实践中探索10的加减法。这一课程充分激发了学生的学习欲望，调动了他们的自主性和积极性。

课后反思与交流

课后，教师们进行了组内评课反思交流环节。大家积极发言，对观摩的课堂进行了深入的评价。既指出了课堂教学的亮点，如教学方法新颖、课堂气氛活跃、学生参与度高等；也提出了存在的不足，如部分环节学生理解困难、课堂时间分配不合理等。针对这些问题，教师们共同探讨了改进方法，并表示将加强相互学习和交流，共同推动学校数学教学水平的提升。

此次教学评优活动不仅展示了教师们的教学风采，也为教师们提供了一个相互学习、交流的平台。相信在大家的共同努力下，西安经开第十四小学的数学教学水平将会更上一层楼。