初一老师评语大全简短

不是评定，不是授课，而是撰写期末评语。这一环节如今已然成为老师们展现个人才华的竞技场。

近日，记者从杭州公益中学得到了几位老师精心准备的期末评语，不禁为之惊叹。

科学老师的独特评语

初三（10）班的班陈鹏，身为一位科学老师，竟然为每位学生撰写了整整48页的期末评语。记者随机翻阅了一份，原来是由48张卡片组成，每张卡片上都印有一种科学仪器的插图，如地球仪、显微镜、凸透镜，还有玉兔二号、FAST射电望远镜等。在每张卡片的下方，都附有一段文字。

陈老师解释说，他设计了这一季的“科学仪器版”评语。每位同学对应一种仪器，他根据这种仪器的材料、结构、原理、功能以及操作等方面的特点来撰写评语，寻找这些科学仪器的特性与学生为人处世、学习习惯等方面的联系。例如，“核反应堆”的评语对应的是班里精力特别旺盛的同学，用核反应堆的能量来比喻这位同学本学期的积极表现。再如，“土电话”的评语则是对班里的生活的赞美，强调其平凡中的不平凡和在班级中的纽带作用。

英语老师的别样评语包

初一（3）班的英语老师王晓巍，人称David（中文译名“大卫”），他的班级被称为“大卫集团”。他的期末评语变成了一个别致的“大卫集团年终文件包”，内含五项内容：

一、以古风信纸为底，用毛笔书写文言文评语；

二、为每位同学赋予一个称号，如快乐传播者、文静乖乖女、古韵翩翩美男子等；

三、颁发荣誉，从黑金、钻石、白金、银等多个维度对学生进行评价；

四、赠送《我凭什么上北大》一书，激励学生；

五、一个红包，内含学校退还的本学期伙食费。

社会老师的地理姓氏评语

初二（7）班的班鲁梦麒教授社会学科，她的期末评语别具一格，是“地理姓氏版”。鲁老师对每个同学的姓氏都进行了深入解读，探究名字之首的姓氏背后的基因秘密和本义。她不仅解读了姓氏的含义和发源地，还为每个孩子找了一位同姓名人，希望通过讲述这位“五百年前是一家”的同姓人的故事，给学生们带来一些启示。

各具特色的班们

除了上述几位老师外，初二（8）班的俞乐老师为全班同学准备了特别的评语，她不仅写在书上，还根据学生的特点自掏腰包选购了适合的书籍。而初一（10）班的余敏敏老师则选择用镜头记录下全班学生第一学期的模样，将其印在明信片上，并计划每学期都做一张，帮助学生回顾初中不同阶段的生活。余老师的明信片背面留给学生写自我评价，余老师则会在学生毕业后5年或10年时将初中三年的明信片寄还给他们。

这些班们的用心良苦，不仅仅是对学生的评价，更是对他们未来的期许和鼓励。通过别出心裁的评语，老师们传达了对学生们的关爱与期望，让学生们感受到自己是被看见、被理解的。这也是教育的一部分，让学生们感受到生命的美好和成长的力量。