小学语文鱼游到了纸上教案

活动目的：

1. 旨在通过情境游戏的方式，使幼儿自然地学会儿歌，并从中体验学习的乐趣。

2. 增进幼儿与同伴之间的友情，感受共同游戏的快乐。

活动准备：

每位幼儿配备一个小鱼胸饰，场景布置如同一条河流，背景音乐准备就绪。

活动重点与难点：

深入理解儿歌内容，并从中体验与朋友一同游戏的愉悦心情。

活动流程：

(一)引起兴趣

1. 场景导入：教师带领幼儿进入一个布置如河流的环境，问幼儿这是哪里。

2. 观察水中：蓝蓝的水面游来了什么？（一位教师扮演小鱼游过来）

(二)学习儿歌内容

1. 理解儿歌第一、二句。

一条小鱼在水中游，它的心理状态如何？从哪些地方可以看出它不开心？为什么？

因为它是“孤孤单单”，所以感到“真难受”。

那如何让这条小鱼高兴起来呢？

2. 感知儿歌第三、四句。

请一位愿意做小鱼朋友的幼儿戴上胸饰，与教师一起模拟小鱼游水。

水中有几条小鱼？它的心情如何？它用什么动作来表达它的快乐？

两条小鱼在水中相遇，摇摆着尾巴并点头示意。

3. 感受儿歌第五、六句。

当许多小鱼在水中游动时，它们会怎样？我们愿不愿意成为它们的朋友？

一起到小河里游动吧！这时的心情如何？

当许多小鱼在水中欢快地游动时，它们的情绪是怎样的？

(三)整体学习儿歌

1. 完整地欣赏儿歌内容。

2. 提问：为什么一条小鱼在水中会感到难受？后来为什么又变得高兴了？

3. 幼儿戴上胸饰，边欣赏边用动作表达对儿歌的理解。

(四)游戏互动

与幼儿一同进行《捉小鱼》的游戏，体验共同游戏的快乐。