期末评语的写作方法

【来源：教育新闻网】

期末评语，是对学生一学期学习情况的总结，也是记录他们成长轨迹的重要标志。它不仅让学生明白自己的优点与不足，还能激励学生扬长避短，成为更好的自己。

每一届、每一个学生都有其独特之处，如何让期末评语更加具有“立体感”呢？让我们跟随湖北省襄阳市第三中学刘家喜老师的脚步，一起探索其中的奥秘。

如何让评语更具“三维感”？——围绕“长宽高”来展开

“长”指的是学生的长处。老师需具备一双发现美的眼睛，在细节中寻找每个学生的闪光点。用放大的视角去肯定他们的长处，增强其自信心。在肯定的也要巧妙地指出学生存在的不足，做到扬长避短。

“宽”指的是宽容的心态。作为老师，我们应拥有广阔的胸怀和包容的力量。面对学生的错误，我们应保持平和的心态，引导其正视问题并改正错误。在教育中，我们要学会换位思考，用平光镜的心态，带着正能量与学生交流。

“高”指的是树立远大的目标。班在给学生写评语时，应提出殷切的希望和目标，引导学生志存高远。这个目标的设定要恰到好处，既不过于容易也不难及天际，可以用“跳起来摘桃子”的比喻来形容。

期末临近，我们为老师们准备了一些期末评语写作的好方法。以下是七个实用的建议：

一、全面评价学生。老师写评语时，既要考虑学生的思想行为、校内校外表现，又要考虑其原有基础和一学期的发展情况。这样可以让学生感受到老师的关注与关心，也让家长更加全面地了解孩子。

二、针对个性鼓励学生。每个学生都有独特的性格、爱好和特长。老师可以在评语中针对学生的个性特点做出客观评价，为其指出可行的近期目标。

三、语言新奇有趣。避免使用严肃、古板的语言，可以选择一些学生熟悉的网络用语或流行金句，使其更有共鸣。

五、表体明确。表扬时要具体说明为何表扬，例如具体到“每天第一个到班级，最后一个离开”等细节。

六、指明发展方向。除了评价学生的表现，也要为其指明发展方向，定下小目标。

七、写不足要讲艺术。指出学生不足时要用正面的语言代替负面的表述，从不好的情况中看到进步与好的地方。

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