维修工转正简短100字

【职业教育风采录】

主题：从电梯工程师到技能大师（新主题）

——专访级技能大师工作室负责人刘勇先生

科技日报记者 韩雪

“新学期伊始，学生们在电梯安装与维修实训课堂，得以使用真实电梯门进行实践操作。”天津机电职业技术学院电气学院的高级讲师刘勇，满面笑容地分享道。他提到，为了在新学期前开发出高仿真实训系统，构建出真实的特种作业环境，整个暑假他都忙碌不已。

刘勇先生，一位在电梯行业默默耕耘了三十余年的专家。从一名普通的电梯维修工，他逐步成长为重点工程的总工程师、职业教育界的杰出教师以及备受尊敬的级技能大师。

近日，我们有幸采访了刘勇先生，听他讲述自己的成长历程以及如何推动教育与产业融合，助力人才培养的故事。

一、深耕电梯行业三十年如一日

记者：请问刘老师，从电梯维修工到级技能大师，您的心路历程是怎样的？

刘勇：我大学毕业后，先后在多家知名企业任职，包括奥的斯电梯（）有限公司的各个部门。电梯作为特种设备，其安装与维修工作尤为关键。我曾多次参与百年历史的天津利顺德大饭店的电梯维修工作，并在2001年参与了门城楼相关电梯的改造。我对这个领域的热爱和执着，使我始终坚信专业技能的重要性。

我们的使命就是满足乘客的需求，这也是我持续改进和创新的动力。比如，在北京会期间，我们针对残疾人使用了创新设计的操作盘。我还在工作室主导了多个项目，使电梯维修更加人性化。

二、技能大师工作室的工作与贡献

记者：请问刘老师，您负责的级技能大师工作室主要进行哪些工作？

刘勇：我们的工作室一方面根据企业和客户的需求进行技术创新，另一方面也在不断研发和升级实训设备。例如，在老旧小区的电梯加装项目中，我们采用创新设计，实现了小空间内的三层三站电梯安装。该项目获得了建设工程鲁班奖，并成为天津旧楼加装电梯的标杆。

由于电梯安装维修属于特种作业，学生在真实场景中的实践需要长时间适应。为了更有效地教授电梯安装与维修知识，我开发了智能电梯模拟实训设备，结合信息化虚拟资源，模拟真实的工作环境，大大提高了学生的学习效率。我们的5项“智能电梯模拟实训设备”实验项目已获得软件著作权和发明专利。

三、将实践经验融入教学

记者：刘老师，您在教学中如何发挥“双师型”教师的优势？

刘勇：我的企业工作经验使我非常了解企业对人才的需求。我能将企业的新技术、新理念融入教学中，使教学与实际需求紧密相连。我主编的多部教材都展示了电梯行业的最新技术和标准，被75%的高职院校所采用。我还主持了全国职业技能大赛的电梯赛项工作，努力使大赛与专业技能教学相互促进。

四、提高职业教育的社会认可度

记者：刘老师认为应如何消除人们对职业教育的偏见？

刘勇：首先应提升教学质量。增加既有实践经验又有教学能力的“双师型”教师比例是关键。深化校企合作、加强正面宣传、提升学生对自身职业的认同感和自豪感等都是有效途径。我们的“课程思政”案例就是将立德树人贯穿教育教学全过程的重要尝试。

五、发挥级技能大师工作室的引领作用

记者：您认为级技能大师工作室应如何为培养更多能工巧匠发挥引领作用？

刘勇：级技能大师工作室应了解行业需求与趋势，将数字技术、物联网技术等引入教学，培养学生的创新能力和专业知识拓展能力。推动教育链与产业链的深度融合，为发展新质生产力培养更多优秀人才。

来源：XXX报（具体报纸名）