蒙古族和生理区别

《不同大学生体质健康的对比研究》

王少君、苏丽娜、齐静（北方大学体育学院，宁夏 银川 750021）

本文旨在通过对比、、蒙古族和尔族大学生的体质健康测试数据，为高校体育工作的开展和差异化教学提供理论支持。采用随机分层抽样方法，对北方大学2016年学生体质健康测试数据进行筛选和分析。结果显示，各在身体形态、呼吸机能、肌肉力量等方面存在显著差异，需针对不同学生的特点进行体育教学。

关键词：体质健康；大学生；；；蒙古族；尔族

一、引言

随着大学教学的深入，体育教学越来越重视学生的差异化教学。遗传、环境、饮食等因素都会影响学生的体质健康。为了更好地了解不同大学生的体质健康状况，本研究对、、蒙古族和尔族大学生的体质健康进行了对比研究。

二、研究对象与方法

1. 实验对象及分组

本研究采用随机分层抽样的方法，从北方大学2016年学生体质健康测试数据中筛选出、、蒙古族和尔族男生和女生各100名作为实验对象。所有受试者均符合《学生体质健康标准》。

2. 实验仪器

测试仪器采用经过《学生体质健康网》认证的思博优成套学生体质健康测试设备。

3. 测试流程

所有测试严格按照《学生体质健康标准》的操作方法进行，包括身体形态、呼吸机能、肌肉力量等多个方面的测试。

4. 统计学方法

数据采用SPSS19.0进行统计分析，测试结果以平均数加减标准差表示，采用单因素方差分析比较各大学生的体质健康测试数据。

三、实验结果

如表1和表2所示，不同学生在身体形态、呼吸机能、肌肉力量等方面存在显著差异。尔族学生在身高、体重等方面较低，但速度素质和上肢耐力较好；学生表现出较好的有氧耐力；和蒙古族学生在某些项目上相对较弱。各女生在身体形态和体质测试结果上较为接近。

四、讨论与分析

遗传因素对身体形态、呼吸机能等方面有一定影响，但后天的生活环境、饮食习惯等也会对体质产生影响。高校体育教学应充分考虑学生的个体差异，针对不同学生的特点进行差异化教学。家长和社会也应关注学生的饮食和生活习惯，为学生的健康成长创造良好环境。

本研究表明，不同大学生的体质健康状况存在差异，高校体育教学应充分考虑学生的个体差异，加强和蒙古族学生的身体素质练习。家长和社会也应关注学生的饮食和生活习惯，为学生的健康成长提供支持。

六、参考文献

[参考的具体学术文献]