5分钟背文言文的方法

孩子们从小就被要求背诵各种内容，从简单的古诗、三字经、弟子规，到复杂的课文。许多孩子一听到背诵就感到压力山大。

有些孩子会说自己记忆力不好，因此无法轻松背诵。对他们来说，背诵是一种负担。

其实，背诵也是有其方法和技巧的。特别是那些觉得自己记忆力不佳的孩子，只要掌握了正确的方法，也能成为记忆小达人。

我曾经从一位经验丰富的老教师那里学习了一种非常有效的背诵方法，对于那些背诵困难的学生来说，这个方法非常实用。无论是课文、古诗，还是文言文，都能轻松应对。

我曾亲眼见证了一个学生，一提到背诵就头疼，内心十分抗拒。老教师耐心地指导他：“别担心，我能教你。能背多少是多少，别给自己压力。”

学生按照老师的方法开始背诵。仅仅半小时后，他就能完整背诵全文。当时他完全不相信自己的记忆力能做到这一点。老师鼓励他聪明，并建议他回家再多加练习，加深记忆。

现在，我也将这个方法应用在我自己的孩子身上，效果非常显著。一年后再次询问，他依然能够熟练背诵。

接下来，我将与大家分享这个背诵方法。

大人先念一遍课文，让孩子聆听。孩子听的时候不需要看课本。如果孩子想跟随默念也是可以的。（这个理念与传统的朗读方式有所不同。虽然大声朗读可以通过多种途径增强记忆，但也可能产生相互干扰。）具体选择听还是看，要根据孩子的个人情况而定。我家孩子通过听的方式效果更佳。对于喜欢自主学习的孩子，他们可以自行默念。

让孩子理解课文的意思。如果是文言文，要先了解古文的意思；如果是现代文，重点解释生词或新学的修辞。理解每句话的含义并在脑海中构建画面。可以配合肢体动作来表达句子内容。比如，近处就指指近处，说到天上就往上指，描述心情时做出相应的表情。动作可以辅助记忆。这一步非常关键，因为它引入了肌肉记忆。通过动作来刺激大脑记住相应的句子，相较于纯文字记忆更为容易。

接下来是第三步，带着孩子做出刚才的动作，再念一遍课文。对于喜欢自主学习的孩子，他们可以带着动作默默念诵。如果孩子记忆力不太好，可以多让他听几遍或默念几遍。

第四步是真正的背诵环节。大人念一句，孩子跟着念一句。对于喜欢默念的孩子，就看一句背一句。根据孩子一次能记住的字数来决定是念一句还是半句。当孩子能够顺利跟上时，可以逐渐改为念两句跟两句。这一步的目的是让孩子一句一句地记住内容，将大目标分解成小目标，使背诵更加轻松无压力。

最后一步，让孩子自己独立背诵。有了前面的基础，现在可以让孩子从头到尾自己尝试背诵。如果孩子忘记了下一句，但不会出现后半句全忘的情况。在这个阶段，之前做的动作会起到帮助作用。如果孩子忘记了文字，可以通过回忆动作来辅助记忆。家长也可以适当给出动作提示。随着练习的深入，孩子会逐渐减少对提示的依赖。这个方法的魅力在于它重视积累小成功并降低记忆压力实现了长效记忆避免了瞬时记忆的困扰对那些天生记忆力不突出的同学特别有益至于天生记忆力出众的同学完全可以选择忽略这个方法同时对于妈妈们来说这是一个不错的育儿小技巧通过科学的指导让宝贝们快乐学习轻松成长我是品智女人与您分享育儿之道一起轻松育儿吧！