纵一苇之所如-纵一苇之所如的之是什么用法

直译为主，意译为辅

一、翻译的原则

二、直译的技巧

1. 字字落实：每一个字都要有明确的翻译，不能遗漏。

三、意译的注意事项

四、翻译实践

以下是根据上述原则和技巧，对给定文段进行翻译：

1. 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。译文：卫律知道苏武终究不能被威胁，就向单于报告。单于越发想让他投降。就把苏武关在地窖中，不给他喝的、吃的。

解析：直译为主，同时注意“白”的翻译，应译为“报告”；“幽”应理解为“”。

2. 吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！译文：我们家人读书很久没有成效了，这个孩子将来一定会有出息的，值得等待。

解析：直译为主，同时注意“效”的翻译，应译为“成效”；“可待”应理解为“值得等待”。

再看《史记》中的贾生，名谊，是洛阳人。孝文帝初登大宝时，虽谦逊有加但尚未及实施大政。贾生对于律令的修订以及列侯归国等事宜，均有独到见解。孝文帝听闻后，曾有意提拔贾生至公卿之位。绛侯、灌婴等权臣却群起攻之，于是孝文帝的态度逐渐冷淡，不再采纳贾生的建议，转而任命他为长沙王太傅。

之后孝文帝又封淮南厉王的四个儿子为列侯。贾生进谏劝阻，认为此举将引发祸患。但孝文帝并未听从。

（节选自《史记》相关篇章）

（1）有人于是贾谊道：“此洛阳之士子也，年纪尚轻学识尚浅。一心谋求权力，使得诸事复杂混乱。”

（2）贾生屡次奏章，提及诸侯封地有的接连数郡之多，不合古制之，可考虑适度削减其封地范围。

【参考译文】