有余数的除法算式20题-除法口算题

《有余数除法》教学设计

教学内容：小学二年级数学下册第六单元第一课时。

教学目标：

1. 借助具体情境和操作活动，让学生理解有余数除法的概念。

2. 培养学生观察、分析、比较的能力，并能够用除法算式表示有余数的除法。

3. 通过实践教学，使学生意识到数学与实际生活的紧密联系。

教学重点：

理解有余数除法的含义及运用除法算式表示。

教学难点：

正确理解并掌握求余数的方法。

教学准备：教学课件、小棒、水果图片等。

教学过程：

一、导入

1. 复习表内除法。

出示例题：有6个苹果，每2个放在一盘里。

引导学生回忆除法的概念及平均分的意义。

二、新课学习

1. 理解有余数的除法含义

（1）通过实物或图片展示7个苹果进行平均分的情况，并让学生观察剩余的情况。

（2）提问学生是否发现了和前面不同的情况，并引导学生思考为什么会这样。

2. 实践操作

（1）让学生自己动手进行平均分活动，例如使用小棒或水果图片等。

（2）引导学生根据活动结果列出除法算式，并解释余数的含义。

3. 总结归纳

（1）让学生总结余数除法的特点及意义。

（2）强调平均分后剩余的数就是余数，并举例说明有余数和无余数的除法在现实生活中的区别。

三、巩固练习

通过课堂练习和作业等方式，巩固学生对有余数除法的理解和运用。

四、拓展延伸

引导学生思考并发现有余数除法中的其他秘密，如余数与商的关系等，为后续学习打下基础。

五、课堂总结

（1）总结本节课学习的重点内容。

（2）强调有余数除法在生活中的实际应用及意义。

六、作业布置

布置相关练习题，以巩固学生对有余数除法的理解和运用。

七、板书设计

有余数的除法