贺知章的诗小学-贺知章的诗词作品

古诗韵味之粹，当推唐诗为魁。研读《唐诗三百首》，即便是未通文墨，也能感其韵律，领悟诗情。唐诗之妙，短小精悍，韵律悠扬，诵读起来琅琅上口，特别适合孩子们去诵读与记忆。

自宝宝襁褓之中，我便开始向他传递传统文化的魅力。那时他刚满周岁，我便赠予他一本《唐诗三百首》。闲暇之时，我会教他低声吟咏，不求他过早涉猎学问，只因我深爱着这份文化遗产，期望在潜移默化中，也能激发起他对传统文化的兴趣。

令我欣喜的是，孩子似乎对背诗颇有兴趣。虽然那时他言辞未清，但教他的几首唐诗却能迅速记住。即使有些字音发音不够标准，也成了我们亲子时光的一种娱乐方式。我的育儿观念偏向于顺其自然，我深知学习之乐在于孩子的自发兴趣。有时他连续数日兴致高昂地学习新诗，有时却数月不学也未曾忘却一字一句。令人惊叹的是小孩子的记忆力竟如此之好。

幼儿园里，老师也会教授一些唐诗，让孩子们回家巩固学习。每次孩子回家都兴奋地告诉我，老师还未教的内容他已经记得了。这其中，有两首诗尤其受到孩子的喜爱——《咏柳》与《回乡偶书》。现在，就让我们一同欣赏这两首脍炙人口的佳作。

《咏柳》一诗中，诗人以柳树喻作婀娜的少女，柳叶比作少女的裙带，春风则被比作剪刀。这28个字将春风吹拂、柳条摇曳的景象描绘得淋漓尽致，春日的气息扑面而来。

再看《回乡偶书》，此诗道出了游子他乡多年后归乡的情景。年少离家，年老归来，乡音未改而鬓发已斑白。孩童见之而不知其为归人，笑问从何处来。读此诗令人深感时光荏苒，人生易老。我在城市中忙碌的生活里，也很少回乡探望。小时候的朋友、长辈都已多年未见。每逢过年回乡，偶尔遇见故人已是陌路之人，不复往日之熟悉与亲切。此情此景与诗中描绘的场景不禁让我回忆起儿时的纯真与无忧无虑。